奧福音樂師資教學

了解奧福教學法形成的過程、精髓和教學理念，更進一步與其他藝術相關領域的運用。

透過肢體探索為出發，進入創意肢體表現與空間的應用﹑加入曲式分析，適齡設計律動動作。

卡爾奧福認為節奏的訓練可以從「唸名字」開始，唸出韻律及一些簡單的童謠。音節節奏名的認識、說白節奏的設計、頑固伴奏的練習及無調性樂器合奏等能力的養成。

孩子透過感官學習，音樂的圖型將音樂這項聽覺的藝術結合視覺圖像、身體動作等感官，如何讓孩子透過感官學習更深入的聽懂音樂、了解音樂！

藉由音樂曲式分析與風格解析，開啟孩子對音樂情境的想像、對音高節奏的了解、還能進一步的比較音樂中的不同，並帶入個人的感受！讓音樂的欣賞能進入更高的層次，開啟孩子對音樂的無限想像！

了解樂器的種類及特性，合奏編排的重點-- 從簡單、個別、分部出發，到整體完整的呈現。運用學習的各種音樂元素，透過分解曲式結構，結合各種藝術領域，發展獨具個人風格的創作。

• • 音樂可以這樣玩

  • 奧福音樂與遊戲

透過教材中的歌曲及補充課外音樂，將奧福教學法的教學內容--歌唱、詞節奏、律動舞蹈、音樂欣賞、遊戲、樂器合奏、即興創作，整合成一堂30-50分鐘的幼兒奧福音樂課。

實際透過教材中的教案活動步驟，讓老師可以輕鬆的學習如何一個步驟接一個步驟的進行音樂教學，及收集好聽好用的教學音樂，與學習有效率好玩活潑的教學技巧。

教師提供多個教案表搭配示範教學，講解如何編寫奧福音樂教案，從教學目標的確認、教學器材的收集與取得、教學內容的安排、教學時間的掌控、教學評量的方式等，以及教學中可能遇到的實際情況做探討。

透過自己設計的教案進行實際教學演練， 重新檢視及驗證教案編排的流暢、重點教學掌握是否正確，教師會給予指導及建議。